Ironfamily: как одна мать прошла самое сложное состязание мира и воспитала чемпиона
В Киеве прошел Женский Саммит Google. В числе других участников на событии выступила спортсменка, основательница двух бизнесов и мать четверых детей Мария Колосова. Она начала заниматься спортом в 45 лет, и уже через два года прошла знаменитый Ironman – 3,86 км вплавь, 180 км на велосипеде, 42 км бегом. На саммите Мария рассказала, как всю жизнь изучала одаренность, почему начинать никогда не поздно и поделилась историей своего сына, который ставит рекорды после перелома позвоночника. Platfor.ma записала самое интересное.
Когда мне было семь лет, больше всего меня волновала одна тема: «Почему одни люди достигают чего-то большого, а другие – нет?» Сейчас, в 48 лет, мне это по-прежнему интересно. Первое, что я читала – биографии людей, которые выделялись: Бах, Тесла, да Винчи. Я довольно быстро поняла, что дело не в количестве мозга и спрашивала себя: «Что не так с этими людьми – в хорошем смысле этих слов. Какими способностями и талантами они обладают?»
В 17 лет все это привело меня на психологический факультет МГУ. Я получила первое из своих трех высших образований и защитила диссертацию по одаренности. Конечно же, я не получила определенных ответов про талант. Но я продолжаю наблюдать за людьми. Не только работая с политиками и бизнесменами как коуч или строя два своих бизнеса, но и проводя какие-то эксперименты на себе.
У меня четверо детей. Это тоже своеобразный эксперимент. По сравнению с воспитанием детей гонка Ironman – это практически дом престарелых. Там за тобой везде следят, поддерживают – это как прогулка по райскому саду. А вот поднять и воспитать четверых детей – это страшно тяжело.
В этом году у меня в доме праздник. Первый раз за 21 год никто не пошел в школу. Они все в университетах, так что я могу поставить себе какую-то галочку. Ужас школьного времени – в последнем августовском дне. Все проводят родительские собрания –спортивные, музыкальные, общеобразовательные – но умножьте это на четыре. И все в последний день лета.
Моя жизнь очень концентрирована, и я все время занимаюсь чем-то новым. До 45 лет я никогда не делала даже зарядку, а потом вдруг начала заниматься большим спортом. И сразу очень тяжелым.
Вопрос одаренности и способности актуален в моей жизни. Я постоянно проверяю себя: а что еще бы я такого могла сделать, чего до сих пор не могла? Я вижу этот талант и одаренность в людях, с которыми я работаю, и мне очень нравится помогать им увидеть это в себе, находить силы, мотивацию, инструменты, чтобы достигать большего.
Как в 17 лет, так и сейчас мне нравится цитата психолога Абрахама Маслоу: «Если вы намерены не полностью реализовывать свой потенциал, готовьтесь, вы будете глубоко несчастны». Мне кажется, в ней очень много правды.
В мои 45 лет сын подошел ко мне, дал книжку и сказал: «Мам, тут есть гонки на выносливость. Их не все могут пройти. Если тебе будет интересно, прочитай». Когда я ее читала, было ощущение: «В жизни что, бывает вот так? Это же создали специально для меня».
Я мама, бизнесмен, консультант, экспедитор, общаюсь с поварами, когда речь о ресторанном бизнесе, должна уметь говорить с крупнейшими банкирами, когда речь идет о консалтинге. И я всегда меняю роли. Поэтому спорт, где меняются три его вида, мне был близок. Наверное, до этого я тоже занималась триатлоном. Просто я не бегала, а была мамой.
Мой муж погиб, когда младший сын был совсем маленький. И я осталась одна с четырьмя детьми. Я очень плакала. Моя мама сказала мне: «Ты не по мужу плачешь, ты от страха плачешь». Это действительно было так. Я не предполагала, что такое может произойти. И мне приходилось быть папой. С девочками как-то понятнее, с мальчиками – не очень.
Сын
Моего сына однажды толкнули в школе на лестнице. Он сломал позвоночник и не ходил год. Лежал, ему было скучно, читал, играл в шахматы и ел. Остальные дети в школе осваивали социальные навыки и проходили программу. В 12 лет он пошел обратно в школу и весил 90 кг при росте 165 сантиметров. Заправлять рубашку в штаны и оборачивать учебники в обложки он разучился, а преподаватели таких не любят. Он не мог себя организовать.
В итоге директор вызвал меня к себе и сказал, что собирается отчислить сына, ведь он второй с конца по рейтингу. Я убедила дать нам полгода. Но тут я поняла, что у меня просто нет времени проверять его уроки. Мне ведь нужно зарабатывать деньги на детей и, следовательно, много работать. И я понимала, что если начну еще и оборачивать учебники в обложки, рубашку заправлять, то испорчу отношения с сыном. Я шла домой и думала, что его проблема в том, что он не умеет организовывать себя вокруг каких-то целей. Даже ставить их не умеет. Ему что-то нравится, он неплохо играет в шахматы, задачки по математике решает, но поставить себе цель не может. Я поняла, что я как мама и психолог смогу ему помочь, только определив, что ему нравится. И потом «увидеть» для себя эти цели.
Когда я пришла домой, то сказала: «Женька, ты восемь лет нормально плавал. Давай с тобой переплывем Босфор?» Я умею убеждать, рассказала, как это круто, мы посмотрели видео – и он согласился. Но договорились ходить в разные бассейны. Было очень важно, что я, так сказать, не стала лезть в его портфель с уроками.
Он пять месяцев тренировался и вошел во вкус. Но компания, через которую мы все это организовывали, исчезла. После того, как он первым пришел в другом тестовом заплыве на 3,5 км, я рассказала ему, что наши места на состязании в Босфоре пропали. Он попросил все равно купить ему билет, чтобы он полетел и хотя бы посмотрел, как плывут другие. По его словам, он готов был прыгнуть и просто плыть рядом. Это, конечно, было бы сумасшествие.
В последний день перед соревнованиями всем показывали трассу. Поднялся страшный шторм, один из мужчин увидел это и сказал: «Не, я не поплыву». Сын купил у него слот и приплыл шестнадцатым из 6000 спортсменов со всего мира. Когда он вернулся домой, то сразу сказал: «Мама, в следующем году на Босфоре я буду первым!»
Заработало. Первое – нужно дать человеку почувствовать успех. Дальше было самое важное. Мы поняли, что ему нравится – это плавать. Я сказала, что могу взять кредит, чтобы он принимал участие в разных соревнованиях. Можно на Гавайских островах плыть с дельфинами на время или пройти «Побег из Алькатраса» – в Сан-Франциско сбежать из тюрьмы и в 9-градусной воде переплыть залив с котиками. Есть много прекрасных гонок. И мы договорились, что я не буду у него проверять уроки и оплачу все поездки. Но я не хочу знать, что у него плохой рейтинг в школе.
Ему было 14. Он приходил в школу с билетом и после уроков улетал на Гавайи, где плыл с дельфинами и занимал второе место в мире. Три недели учился, а потом сдавал то, что пропустил. Плюс каждый день тренировки в бассейне, потому что плавать нужно много – 40-50 км в неделю.
Он побывал в самых прекрасных местах мира, вырос, подтянулся, раздался в плечах и понял, что рейтинг в школе – это очень просто. Однажды он пришел домой и сказал: «Для высокого рейтинга нужно слушать, что говорит училка, делать домашку и правильно собирать портфель». Прошел год, и в девятом классе на трех экзаменах он получил «отлично». Рейтинг вместо второго с конца стал вторым с начала. 580 человек в потоке. А дальше Босфор – он действительно его выиграл и поставил рекорд.
В 11-м классе меня снова вызвал директор. Он рассказал, что все сдавали пробные экзамены и сын по всем тестам набрал 100 баллов. Дома Женя признался мне, что у него есть план: «Я вот эти книжки прочитаю, уже учу теорию графов. Можно я уеду на Кипр к тренеру по плаванию и буду там учить математику? Приеду зимой, напишу Олимпиады, выиграю их – и поступлю в МГУ досрочно». Дрожащими руками я написала заявление: «Прошу отчислить моего сына из одной из лучших физико-математических школ страны».
Зимой он действительно поехал на Олимпиады – и везде не добрал по баллам. Олимпиады – это не рейтинг в школе, для него это было чем-то новым. Пока другие дети ходили на них с пятого класса, он лежал дома с переломом позвоночника. Он оказался в ситуации, когда ставка не сыграла. Что я могла сделать? Я решила, что мальчику в 16 лет важнее научиться принимать решения и нести за них ответственность, чем каждый день ходить в школу. Это его решение и его результат. Я лишь говорила ему: «Я в тебя верю». На двух последних Олимпиадах он стал призером и победителем – и досрочно поступил в МГУ.
Но этого могло и не случиться. Риск – очень важный момент в теме способности и одаренности. Человек, у которого в итоге получается, берется за задачи, решения которых он не знает. Вероятность неуспеха в таких случаях очень высока. Но тот, кто знает, что делать с неуспехом, становится победителем. Человеком, который в итоге себя реализовал.
Когда я начинала плавать, мне было нереально тяжело. Но сейчас у меня отличная осанка и я счастлива. Когда мой сын установил очередной рекорд, он пришел домой и сказал, что вывел формулу своего успеха – он же математик: «Это мои способности, умноженные на твою любовь».
Фото: depositphotos.com
