19 вересня 2017

«Знаете хоть одного безработного программиста?»: как BrainBasket бесплатно учит страну IT

За год команда фонда BrainBasket запустила самый большой социальный IT-образовательный проект в Украине, переоборудовала библиотеки под учебные локации и привлекла менторов, помогающих участникам освоить курсы Гарвардского университета и MIT. Platfor.ma поговорила с руководителем проектов BrainBasket Ильей Онищенко про смешанную модель обучения, причины популярности IT и условия успеха социальных проектов.

 

 

– Как вообще возникла идея бесплатно обучать людей программированию?

 

– По данным компании SCM, более трети всех выпускников вузов в Украине работает не по специальности. Почему так происходит – вопрос философский, но гораздо интересней понять, чему нужно учить людей, чтобы они были востребованы на рынке не только сегодня, но и в более долгосрочной перспективе. Очень многих людей сейчас интересует сфера IT. Она действительно открывает безграничные возможности, и это многих вдохновляет изучить программирование, даже имея высшее образование и опыт работы в совершенно нетехнических сферах. В Украине есть масса платных школ программирования, но не каждый может заплатить за образование. К тому же, есть риск, что IT – это не твое, а деньги уже вложены. Вот мы и решили, что следует запустить бесплатные курсы, которые позволили бы всем желающим попробовать свои силы и сделать первый шаг на пути к профессии программиста.

 

 

– IT-сфера и так популярна. Только по официальной статистике в ней заняты более 120 тыс. человек. Украине все еще нужно больше специалистов в сфере?

 

– ІТ – это сфера, которая не имеет пределов развития и географических границ. IT – это не временный спрос, как было с юристами или банкирами. Да, кто-то так говорил и про них, но есть разница: ІТ – это глобальный вектор развития человечества. Всё больше и больше вещей вокруг нас становятся «умными», а это требует разработки новых технологий, их тестирования, обновления и так далее. Посмотрите, уже даже холодильники и кроссовки программируют.

 

Спрос на айтишников продолжает расти не только в нашей стране – по оценкам Европейской комиссии, к 2020 году в Европе ожидается нехватка почти 900 000 ІТ-специалистов. Выбирая IT-профессию, человек не связывает себя физическими границами, ведь оставаясь в Украине, он может спокойно работать как фрилансер с миллионами иностранных заказчиков. И, кстати, вы знаете хотя бы одного безработного программиста?

 

 

ІТ – это глобальный вектор развития человечества. Всё больше и больше вещей вокруг нас становятся «умными», а это требует разработки новых технологий, их тестирования и обновления. Посмотрите, уже даже холодильники и кроссовки программируют.

 

 

– Чем отличается ваш проект от коммерческих конкурентов?

 

– Наш проект вне конкуренции. И не потому, что мы такие мегакрутые, а просто потому, что мы не заменяем коммерческие учебные центры. Мы их скорее дополняем и даже больше – готовим им потенциальных клиентов. Наш курс – это основы программирования, своего рода «курс молодого бойца». После него крайне сложно устроится на работу программистом, так как это только азы, но трудоустройство и не является его целью. Цель нашего проекта – дать людям возможность сделать первый шаг и понять, готовы ли они развиваться в направлении IT дальше – а это могут быть и платные курсы, и самообучение, и программы стажировок в IT-компаниях.


– Как так получилось, что вы заработали по гарвардскому курсу? Как вообще договаривались с Гарвардом?

 

– Разработать свою программу – это непростая задача, требующая кучу времени, ресурсов и денег. И в идеале ее еще надо сертифицировать, чтобы потом никто в том же Фейсбуке не поддавал ее сомнениям. В мире существует множество качественных курсов в свободном доступе, поэтому мы провели исследование и остановились на программах Гарварда и Массачусетского технологического института – эти курсы разрешено использовать кому угодно, только в некоммерческих целях.

 

Дальше все было просто: мы нашли на Фейсбуке профиль Дэвида Маллана, автора курса Harvard CS50, и написали ему, что хотим адаптировать их курс под смешанную модель обучения для Украины. Он быстро ответил, что это интересная идея, но нужно обсуждать детали вживую. Мы поняли, что это шанс, купили билеты и прилетели в Бостон. Там познакомились с командой компьютерного факультета Гарварда, презентовали нашу идею и проработали много вопросов касательно программы. Они помогли нам создать методологические рекомендации для менторов, дорожную карту для выпускников и консультировали нас по академическим вопросам при запуске первых групп. Также было и с курсом MIT. К тому же, им самим было интересно, как сработают их курсы по смешанной модели у нас.

– Чем хороша или плоха смешанная модель, когда вы объединяете оффлайн и онлайн обучения?

 

– Сейчас происходит настоящий бум онлайн образования и это неописуемо круто! Ну, когда вы бы еще могли слушать оксфордский курс по антропологии, сидя у себя на диване и попивая белое сухое? Но есть нюанс – средний уровень завершения онлайн курсов составляет менее 7% (по данным Open University). Основная причина, по которой слушатели бросают учебу – это «застревание» на практических заданиях. Возникает ситуация, когда у человека не получается самостоятельно решить определённую задачу, а рядом нет никого, кто ему помог бы.

 

Смешанная модель обучения – это как старые добрые пары, но без необходимости ходить на лекции. Слушатели самостоятельно осваивают теоретический материал в онлайне и регулярно в группах посещают очные занятия с опытным ментором. Обычно это программист или практикующий преподаватель вуза. На занятиях группа разбирает сложные моменты из видео-лекций и исправляет ошибки в практических заданиях. Таким образом, участники не предоставлены сами себе, а всегда могут рассчитывать на поддержку группы и ментора, что значительно увеличивает шансы на успешное прохождение курса.

 

Наш опыт показывает, что при данной модели 52% слушателей успешно завершают курс. Мы считаем, что это хороший показатель, учитывая, что это в основном работающие люди, у которых зачастую нет технического образования, а все онлайн материалы на английском языке.

 

– У вас есть еще один проект – вы превращаете библиотеки в городах в образовательные хабы. Как к этому относятся библиотекари? Чувствуют ли они изменения?

 

– Библиотеки с радостью идут нам навстречу, ведь эти «храмы знаний» давно утратили свою актуальность, а курсы по программированию очень востребованы, и наш проект является для них своего рода глотком свежего воздуха. К тому же, тем библиотекам, которые подключаются к проекту, мы дарим компьютеры, чему они несказанно рады.

 

Но библиотеки бывают разные – и люди в них тоже работают разные. Кто-то получает два ноутбука и делится этим в Facebook, рассказывая, как полезен для библиотеки этот проект. Кто-то передумывает сотрудничать, узнав, что десять единиц техники, которые мы передаем им бесплатно, не новые. А кто-то негодует, что в комплектацию компьютеров не входят коврики для мыши. Ничего экстраординарного, но эти факторы тоже нужно учитывать. За год работы проекта благодаря поддержке компаний Ciklum, Navigator, GlobalLogic, Luxoft и других мы смогли передать библиотекам более 400 компьютеров и 100 единиц мебели. Я думаю, это хорошие изменения.

 

 

То, что в Украину аутсорсят разработку компании со всего мира, говорит о высоком уровне наших разработчиков, а также о доверии иностранных партнеров.

 

 

– У вас достаточно успешный социальный проект, в рамках которого учились 3000 человек в 37 городах Украины. Без чего нельзя реализовать социальную инициативу?

 

– Успех нашего проекта держится на людях. Кто-то работает по 12 часов в день на основной работе, но согласился четыре месяца менторить новичков, кто-то ничего не понимает в коде, но помогает распространят информацию о проекте у себя в городе, кто-то просто отдал свой ноутбук, чтобы его передали библиотеке. Нам удалось объединить много людей и компаний вокруг актуальной и социально-значимой идеи, а также получить грантовую поддержку Международного фонда «Возрождение».

 

– Есть у ваших выпускников какие-то прямо истории успеха?

 

– Опять-таки, цель данного курса – познакомить людей с основами программирования, и чтобы получить работу джуниора, им нужно продолжить обучение самостоятельно. Но тем не менее, около 60 наших выпускников уже устроились на работу в IT-компании. Конечно, среди них больше людей с техническим образованием, и к моему сожалению, ни одного философа. Хотя есть и достаточно неожиданные истории переквалификации в программисты из врача, журналиста, бухгалтера и филолога. Тут главное – высокая мотивация и готовность учиться днями напролет.

 

– Есть мнение, что Украина в ИТ – это своеобразный сырьевой придаток, мы мало создаем конечных продуктов, а в основном делаем черную работу для других. Как решить эту проблему?

 

– Я вот совсем не согласен с этим мнением, в корне не согласен. То, что в Украину аутсорсят разработку компании со всего мира, говорит о высоком уровне наших разработчиков, а также о доверии иностранных партнеров. Все эти проекты требуют большой экспертизы, креативного подхода, высокого интеллектуального уровня и никак не тянут на черновую работу. Конечно, опыта в построении чего-то своего у нас гораздо меньше, чем у тех, кому мы продаем свои услуги и рабочие часы. Но я уверен, что собственные технологические продукты – это только вопрос времени.

 

В Украине есть успешные примеры как стартапов, так и продуктовых компаний, которые уже работают на глобальном рынке. Мы гордимся ими, ставим в пример и радостно репостим по своим лентам. Количество стартапов и продуктовых компаний будет только расти. И кто знает, может основателем нового Фейсбука в скором будущем станет какой-то гуманитарий, успешно прошедший наш курс.