31 липня 2013

Як освіта змінює світ / Махмуд Мохелдін

Щоб вирішити найбільші проблеми XXI століття, людство потребує нового покоління інноваторів. Про те, чому якісна освіта — це інвестиція у наше майбутнє та ключ до створення нового світу, розповідає спеціальний посланник президента Світового банку.

 

 

Що відбувається у світі сьогодні? Фінансові кризи паралізують економіку країн, повітря з кожним роком дедалі сильніше забруднюється, деякі види тварин і рослин зникають, а мільйони людей втрачають близьких через військові конфлікти. Цукровий діабет і ожиріння (вітаємо офісну роботу і фаст-фуди) вважаються знаковими хворобами XXI століття, а темпи розповсюдження СНІДу, туберкульозу, гепатитів, малярії (переважно в бідних країнах) викликають серйозне занепокоєння. Мільйони людей в усьому світі не можуть знайти роботу, а бізнес постійно потребує інноваційних рішень.

 

Я перерахував ці речі не для того, щоб у всіх нас розпочалася депресія. Навпаки, я з оптимізмом дивлюся у майбутнє. Однак необхідно зрозуміти одну важливу річ: у сьогоднішньому світі, фізичні ресурси якого стрімко виснажуються, найбільш цінним ресурсом стає людська винахідливість.

 

Саме завдяки людській винахідливості ми виводимо якість життя на новий рівень. Вакцини проти раніше невиліковних хвороб, нові способи отримання енергії, комунікаційні технології — все це стало цінним надбанням людства. І це надбання є продуктом поєднання гнучкого розуму і ґрунтовної освіти.

 

 

Глобальні виклики, з якими людство має справу зараз, демонструють: світу потрібні люди, котрі можуть вирішувати проблеми. Світу потрібні інноватори — фахівці з «правильним» розумом, з творчим підходом до будь-якої справи. Світ потребує винахідників, ідеї яких кардинально змінять життя нових поколінь.

 

Змінювати світ на краще допомагає освіта. Саме вона створює середовище, в якому наші таланти розкриваються, розвивається наш потенціал. Звісно, освіта завжди була однією із найбільших цінностей. Але, враховуючи критичність сучасних викликів (передусім екологічних), сьогодні вона є особливо важливою.

 

Країни з високим рівнем розвитку освіти краще долають економічні кризи. Люди, які отримали гарну освіту, більше заробляють. Важливість цього розуміють і міжнародні організації. В 1990 році Організація Об'єднаних НаційСвітовий банк, уряди країн і громадські організації об’єдналися для розробки стратегії, котра отримала назву «Освіта для всіх». За двадцять років показники поширення початкової, середньої і вищої освіти у світі суттєво покращилися. Так, наприклад, зараз 88% дітей світу отримують початкову освіту, а 67% отримують середню освіту.

 

 

Особливо актуальною є проблема освіти дітей в бідних державах. З них лише 63% закінчують початкову школу. Закінчити школу не мають можливості численна кількість дівчат в деяких мусульманських країнах. Проблематично отримати освіту і дітям з небагатих родин, дітям з обмеженими можливостями та дітям, чиї родини входять до етнічних меншин країни.

 

У багатьох країнах намагаються споруджувати школи швидко. Це призводить до того, що при будівництві не дотримуються екологічні стандарти будівництва. Серед інших проблем початкової освіти — переповнені класи, недостатньо компетентні вчителі, або вчителі, котрі через низьку заробітну плату не приділяють навчанню і розвитку дітей належної уваги. 

 

Я вже відзначав, що чим краще в країні розвинена освіта, тим більше шансів, що в цій країні з’являться інноватори. Скажу про ще одну цінність освіти: в країні з розвиненою освітою суспільство максимально наближається до того рівня розвитку, коли люди мають рівні права і готові до відкритої дискусії на важливі соціальні теми.

 

 

Існує ще один важливий момент, який стосується освіти. Система освіти в будь-якій країні повинна взаємодіяти з роботодавцями. Ринок праці швидко змінюється, вимоги до молодих спеціалістів десять років тому відрізняються від вимог до них сьогодні, і ці зміни повинні відображатися в навчальному процесі.

 

Звісно, єдиної системи рекомендацій щодо розвитку освіти в тих чи інших країнах не існує. Ми спостерігали за цими процесами в таких різних державах як Сингапур, Чилі, Словенія і Великобританія. Кожна з них потребувала своєї стратегії розвитку освітньої сфери. Але завданням, актуальним для всіх цих держав, було аналізувати зміни в освітній сфері через певні часові проміжки, і потім, з огляду на результати цього аналізу, робити максимально ефективні інвестиції в подальший розвиток шкіл і університетів.

 

Надзвичайно важливою є оцінка освітньої політики в різних країнах світу. Потрібно збирати дані про розвиток освіти на всіх рівнях: від якості підготовки викладачів до того, чи вважають студенти фінансування свого навчального закладу достатнім. Головне, щоб результати не залишились просто цифрами на папері. Хочу підкреслити, що покращення якості освіти це не просто завдання. Це — термінове завдання

 

 

Уявіть, що ми зробили школи загальнодоступними, а вступ до університету перестав бути проблемою для талановитих підлітків із небагатих родин. Ми виховали цілі покоління талановитих науковців, інноваторів і бізнесменів, котрі не просто заробляють гроші, а ставляться до своєї справи творчо, розуміють, що бізнес повинен спиратися на людські цінності. Уявіть, що мусульманські дівчата, життя яких раніше зводилося до хатньої роботи, стали інженерами і лікарями. Тільки уявіть — раніше вони могли лише прати і готувати, а тепер вони розвивають інтернет і успішно оперують людей. Уявіть, що це покоління інноваторів працює над вирішенням медичних, соціальних, екологічних і політичних проблем. Уявіть наш світ через 20 років такого розвитку.

 

А тепер уявіть абсолютно протилежну ситуацію. В якому світі хочете жити ви?

 

Оригінальний текст: The Education Solution

Переклад Яни Рибальської

Ілюстрація Thomas Allen

© Project Syndicate


comments powered by Disqus